သင္အလယ္တန္းေက်ာင္း၌က်င္လည္ေသာအခါသင္တို႔ကိုေနာက္ထပ္ပညာေရးအတြက္ခဲ့အိပ္မက္တခုတခုအေပၚမွာအက္ေဆးေရးပါ။ သင့္ရဲ့စာစီစာကုံးထဲမွာ, သင်သည်အသက်ရွင်ေသာသူတို႔အားအိပ္မက္ကိုေစာင့္ေရွာက္သင္တို႔ကဲ့သို႔သူတို႔အားအိပ္မက္သေဘာေပါက္ဆီသို႔ဦးတည္အလုပ္လုပ္ခဲ့သုံးနည္းလမ္းရင္ဆိုင္ခဲ့ရသည္သုံးစိန္ေခၚမွုမ်ားပါဝင္သည္။
အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားတြင္ငါအေရးအသားမွတပါးတျခားအမ်ားႀကီးစိတ္ဝင္စားမဟုတ္ခဲ့ေပ။ သည္အျခားဘာသာရပ္မ်ား႐ုံအလြတ္က်က္အေၾကာင္းကိုေျခာက္ေသြ႕သလိုပဲ။ စာအေရးအသားအတြက္, ငါသည္ကိုယ္အလိုအေလ်ာက္ေဖာ္ျပျခင္းႏွင့္ဖန္တီးမွုျဖစ္နိုင္ပါတယ္။ တျခားဘာသာရပ္မ်ားရွိ-မွာမျပဳခဲ့ေၾကာင္းအနည္းဆုံးငါ၏အရွုေထာင့္မွာရွိတဲ့အခ်ိန္ကကတစ္ပြင့္လင္းခဲ့ရသည္။
16 ႏွစ္သမီးအရြယ္ဝန္းက်င္, ငါသည္ပုံမွန္ကဗ်ာေရးဖို႔စတင္ခဲ့ၿပီးေနာက္ဆုံးမွာငါ့အ repertoire သို႔ပုံျပင္မ်ားထည့္သြင္း။ ေရွ႕ဆက္ထိုအၿခိန် မွစ. ငါေကာလိပ္ေက်ာင္းမ်ားတြင္အေရးအသားႏွင့္စာေပေလ့လာခ်င္ခဲ့တယ္သိတယ္။ ကၽြန္မစာေရးဆရာ-သည္အျခားဘာသာရပ္ငါ့ထံသို႔ boring ခံခဲ့ရသည္ျဖစ္ခ်င္သည္ဟုသံသယရွိစရာမလိုပါျဖစ္ခဲ့သည္။
ဒါေၾကာင့္အေပၚတစ္ဦးသတင္းစာဆရာျဖစ္ျခင္းစာအုပ္တစ္အုပ္အယ္ဒီတာျဖစ္ျခင္း, တစ္ဝတၳဳေရးဆရာျဖစ္ျခင္း, တစ္အေရးအသားဆရာျဖစ္ျခင္း, အဂၤလိပ္တစ္ဦးဆရာျဖစ္ျခင္းႏွင့္: ငါေကာလိပ္ေက်ာင္းအၿပီးငါ့အအသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းမွုအတြက္အမ်ားအျပားလမ္းေၾကာင္းကိုျမင္ေတာ္မူ၏။ ဒါေပမယ့္အနာဂတ္အေရးအသားအသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းရွိျခင္း၌ငါ့လမ္းအတြက္ျဖစ္ေၾကာင္းေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားအတားအဆီးရွိၾက၏။
ငါ့အမိငါ့ခမည္းေတာ္စာေရးဆရာျဖစ္ခဲ့သည္, သူတို႔ကြာရွင္းမွု, တစ္ပူပလက္ထပ္ထိမ္းျမားခဲ့အျဖစ္တစ္ဦးစာေရးဆရာျဖစ္လာငါ့တဘက္၌ျဖစ္ခဲ့သည္။ ငါ့အဘအိမ္မွာကၽြန္ေတာ္တို႔ကိုထြက္ခြာရွည္လ်ားအေရးအသားခရီးစဥ္အေပၚသြားပါလိမ့္မယ္။ ဒါ့အျပင္ငါ့အမိအေရးအသားစိတ္က်ေရာဂါထြက္အတြက္-and ငါ့အဘ၏စြပ္စြဲ။ အဲဒီမွာစာေရးဆရာမ်ားအေၾကာင္းကိုအမ်ားအျပားအႏုတ္လကၡဏာပုံစံျဖစ္ၾကသည္ကို၎, ကံမေကာင္း, ငါ့အဘထိုသူအခ်ိဳ႕တို႔သည္ထြက္ေနထိုင္ခဲ့ခဲ့သည္။
ငါ့ကိုငါ့အမိအေရးအသားမ်ားအတြက္ေနာက္ဆုံးမွာေကာလိပ္ကိုသြားခြင့္ျပဳခဲ့ေသာ္လည္းသူမကငါ့အေရွးခယ်ျမွုႏွင့္အတူအဆက္မျပတ္သေဘာထားကြဲလြဲခဲ့သည္။ ထို႔ျပင္ငါအခ်ိန္ႏွင့္အတူေနထိုင္ေနသူကိုငါ့ပေထြး, အစဥ္မျပတ္ငါေရြးေကာက္ေသာအလုပ္အကိုင္မဆိုေငြရွာနဲ႔ကၽြန္မပိုၿပီးလက္ေတြ႕က်တဲ့ျဖစ္သင့္ေၾကာင္းမဟုတ္ေၾကာင္းေဖာ္ျပထားသည္။