小學六年級時，老師要我們交最後一份的英文圖書閱讀報告。一直以來，我的英語都是「零分」，基本我是完全放棄英語學習，過程中有太多太多奇奇怪怪原因。其中一個很古怪的原因，便是「我腦海中設了一個規則，縱使我英語零分，總成績也會好。」 本著這一個古怪思想，在卡通漫畫中可能會有出路，但是現實生活中，我便在小學三年級時排了「倒數第四名」，在小學四年級開始便進入全校成績最差的一班...... 哈哈!! (現實)
在我一個完全不懂英語的小學生，面對著要做一本「英文圖書閱讀報告」，實實在在我不知可以寫甚麼? 不過自小學三年級老師教畫圖畫開始，我便本著這自信，用了很多心機去繪畫「 英文圖書閱讀報告 的 封面」。
我在圖書館裡選了一本書「Tigar」(老虎)，我用鉛筆素描畫了封面，印象中是畫在A3的畫紙；但又被提交時被其他同學「擦花」破壞了封面，故此又再包上「透明包書膠」；但又怕閱讀報告內容太薄，而容易被「摺皺」破壞了畫，所以在紙皮箱剪了一塊「厚紙皮」，用來承拓著「老虎畫」。
我已忘了閱讀報告最後寫了多少字，但是一位不懂英語的小學生，要在一個 A3 Size 的紙上用英語寫出閱讀報告。 哈....... 我現時估計，內容應該只有「一頁紙」。
我仍記得當年是抱著「滿滿的自信心」遞交給「老師」，我們當年的英語老師也是我們的班主任，他是滿面鬍鬚的大隻佬。我也忘了他收到我的「閱讀報告」的神情，但可以想像他也會像「老虎」一樣的表情。
昨天，我的繪畫練習中，我畫了一隻「老虎」用了紅色的原子筆來畫。一邊繪畫時，一邊想著兒時的這一個事情，那時是我第一次畫「老虎」。這些年也畫過幾次，不過也忘了用甚麼筆，與及老虎是甚麼動作。唯獨是小學六年級時所畫的「老虎」圖案，現時仍然記得。 (事隔三十多年)。
所以，昨天使找回童年這畫的相近圖案來畫:
上面是我一般會用的「起稿」，輕輕的塗在低層，有點像「亂塗」一樣。
之後便如下圖，慢慢加深，加層次。一般我會先晝「眼神」，因為當「眼神」畫好後，我便會有心機再畫下去，若「眼神」畫不好，我便會「謝晒皮」，完全沒心機再繪畫，而變得「隨隨便便，求求其其」。
畫完眼神及附近的肌肉群後，一般會移至處理咀的部份。咀部是表達表情最多的部份，口型一轉「喜怒哀樂」也隨即而變。
您看看上圖，若未做好口型，會否像一隻貓?
當加了口型後，「老虎」就出現了。
老虎的紋很明顯，最明顯是他頭頂的「王」字。我其實不太清楚為甚麼他在野獸榜中，竟會排在獅子之後，感覺上，老虎應該比獅子力量更大，而獅子只是比老虎靈活。
不過老虎與獅子都是相當有型，故有人將老虎的動作創了「虎型拳」。而獅子卻只有「獅吼功」。
當畫老虎的整體效果晝得七七八八後，最後便是虎理「層次」。畫好層次後，便完成。現時畫一幅畫，滿有「練習」的心態，缺少了「小學六年級的情懷」。那時的心態及行為，真的很愛那一幅畫，我已忘記了畫得好還是不好，但是確實很「照顧那一幅畫」。這一點，是我現在「完完全全」缺乏的情懷。
