Spanish
Hola, fascinante Mundo Azul, espero que se encuentren bien, rebosantes de salud y repletos de energías positivas. Les deseo un feliz y bendecido 2025. Hoy retomo mi rumbo y vuelvo a plasmar mis ideas en esta hermosa comunidad. En esta oportunidad traigo para ustedes la Edición # 12 de la Columna Mis Cinco Sentidos, un espacio educativo, multisensorial e informativo. En cada publicación que comparto, proyecto mi experiencia, ya que cada año me propongo actividades y estrategias nuevas para brindar una excelente atención educativa integral.
English
Hello, fascinating Blue World, I hope you are well, brimming with health and full of positive energies. I wish you a happy and blessed 2025. Today I return to my course and return to shape my ideas in this beautiful community. This time I bring to you the 12th edition of the My Five Senses Column, an educational, multisensory and informative space. In each publication that I share, I project my experience, since every year I propose new activities and strategies to provide excellent comprehensive educational care.
Spanish
Uno de los aspectos que disfruto como docente de educación especial es diseñar y elaborar mis propios materiales didácticos, es decir, los recursos para el aprendizaje, ya que considero y enfatizo la importancia de innovar en el ámbito educativo, saliendo de lo tradicional para enfocarnos en la realidad educativa.
English
One of the aspects that I enjoy as a special education teacher is designing and developing my own teaching materials, that is, learning resources, since I consider and emphasize the importance of innovating in the educational field, leaving the traditional to focus on the educational reality.
Spanish
A la hora de elaborar estos recursos, tomo en consideración las necesidades educativas especiales, los ritmos, procesos y estilos de aprendizaje de mis estudiantes, por lo que me gusta investigar para crear y hoy traigo para ustedes un Circuito Lógico Matemático, una propuesta didáctica que considero una innovación educativa para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, donde se aprecia la utilización de ciertos elementos manipulativos ( material concreto) que estimulan la curiosidad, los sentidos, habilidades socioemocionales, motoras y cognitivas . Es oportuno mencionar que dicho circuito se puede adaptar de acuerdo a las edades, niveles y modalidades, es decir, que es recurso inclusivo, integrador que propicia la participación activa de los educandos. También se pueden anexar en el circuito otras estaciones con intencionalidad lúdico-pedagógica, que propicien el cuidado del medio ambiente, fomentando el reciclaje.
English
When developing these resources, I take into consideration the special educational needs, rhythms, processes and learning styles of my students, so I like to investigate to create and today I bring to you a Mathematical Logic Circuit, a didactic proposal that I consider an educational innovation for the integral development of our students, where the use of certain manipulative elements (concrete material) that stimulate curiosity, senses, socioemotional, motor and cognitive skills is appreciated. It is worth mentioning that this circuit can be adapted according to ages, levels and modalities, that is, it is an inclusive, integrating resource that encourages the active participation of students. Other stations can also be added to the circuit with a ludic-pedagogic intention, which promote environmental care, encouraging recycling.
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El circuito lógico-matemático consiste en un recurso que está elaborado en un tablero de papel bond, constituido por diversas estaciones; cada estación contiene una actividad específica a realizar. Por ejemplo, en la primera estación los niños podrán explorar la variedad que hay en tipos de líneas, las cuales se dibujaron con marcador y se les dio color con resaltador, en donde los niños utilizarán tapas de refresco para seguir la trayectoria de cada línea. Por ejemplo, hay líneas rectas, curvas, quebradas, círculos y espirales con el fin de estimular la coordinación óculo-manual y la percepción; a medida que los educandos van realizando la actividad, disfrutan de un fondo musical, es decir, que esta actividad genera emoción e interés por aprender.
English
The logical-mathematical circuit consists of a resource that is elaborated on a bond paper board, made up of several stations; each station contains a specific activity to be carried out. For example, in the first station the children will be able to explore the variety of types of lines, which were drawn with marker and colored with highlighter, where the children will use soda caps to follow the trajectory of each line. For example, there are straight lines, curves, broken lines, circles and spirals in order to stimulate hand-eye coordination and perception; as the students carry out the activity, they enjoy a musical background, which means that this activity generates excitement and interest in learning.
Spanish
En la segunda estación es un desafío creativo y colorido donde los educandos construyen, bajo la correspondencia término a término, un muñeco con las figuras geométricas, para desarrollar el reconocimiento e identificación de formas. Consiste en colocar la figura geométrica donde corresponde.
English
The second station is a creative and colorful challenge where the students build, under the correspondence term to term, a doll with geometric figures, to develop the recognition and identification of shapes. It consists of placing the geometric figure where it corresponds.
Spanish
Las siguientes estaciones se centran en el desarrollo de la motricidad fina y la resolución de problemas sencillos; aquí los estudiantes recortan según las líneas trazadas y luego deben contar las colecciones de tapas de refresco para luego escribir el resultado. Esta actividad fomenta la exploración, la motricidad fina, la coordinación, la autonomía e independencia.
English
The next stations focus on fine motor development and simple problem solving; here students cut along the lines and then must count the collections of soda pop caps and write the result. This activity encourages exploration, fine motor skills, coordination, autonomy and independence.
Spanish
Por ejemplo en la Educación Inicial se puede anexar estaciones para estimular el conteo, series, clasificación, correspondencia, exploración, construcción, en educación primaria agregar estaciones donde los estudiantes tenga la oportunidad de comparar, relacionar, sumar , restar, multiplicar, realizar fracciones, medidas, aunado a resolución de problemas sencillos de la vida cotidiana, mediante el juego, con relación a la educación media pueden incorporar estaciones de razonamiento, algebra, entre otros, con respecto a la modalidad educación especial pueden incluir actividades en relieve para que los niños con discapacidad visual puedan hacer el rastreo, Pictogramas o apoyo visual para los estudiantes con autismo, cabe destacar que desde mi experiencia los niños con autismo tienen grandes habilidades para el cálculo numérico, excelentes potencialidades para construir, armar, realizar series, clasificar, por lo que el circuito lógico matemático sería un gran aporte para desarrollo integral. Considero que desde mi espacio contribuyo con la calidad educativa.
English
For example in early education can be attached stations to stimulate counting, series, classification, correspondence, exploration, construction, in elementary education add stations where students have the opportunity to compare, relate, add, subtract, multiply, fractions, measurements, coupled with solving simple problems of everyday life, through play, in relation to middle education can incorporate reasoning stations, algebra, It should be noted that from my experience, children with autism have great skills for numerical calculation, excellent potential to build, assemble, make series, classify, so the mathematical logic circuit would be a great contribution to comprehensive development. I consider that from my space I contribute to the educational quality.
Imágenes de mi propiedad
Texto convertido en Deepl.
video editado en Capcut
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