Привіт, друзі.
Нещадавно я писала, що вирішила взяти участь у благодійній ініціативі, виконуючи роль репетитора. Так як я добре знала історію у ліцеї та написала зно на високий бал, то вирішила, що можу викладати цей предмет.
Сьогодні пройшов мій уже другий повноцінний урок. Я навчаю учня 10 класу, сам він із Луганської області, але на даний момент перебуває в Києві. Ми швидко з ним сконтактувались та знайшли спільну мову.
Готуючись до першого заняття я трішки нервувала, адже це перший досвід викладання, але все-таке хотілося щоб все було як належить. Я стала згадувати як проводились наші уроки історії в ліцеї. До речі, це і стало ключовим моментом того, що я взялася за викладання, адже в нашому навчальному закладі вчителі історії були дуже круті. Спочатку, з 5 по 9 клас у нас викладав один учитель, якому я дуже вдячна, адже він зацікавив та привив мені любов до історії. Уже в профільному історичному класні в нас змінилася вчителька, і вона була теж мега-крутою і що не менш важливо - вимогливою. Завдяки цьому рівень знань у нашого класу був дуже високим.
Hi friends.
Not long ago, I wrote that I decided to take part in a charity initiative, acting as a tutor. Since I knew history well at the lyceum and wrote the essay for a high score, I decided that I could teach this subject.
Today was my second full lesson. I teach a 10th grade student, he himself is from the Luhansk region, but at the moment he is in Kyiv. We quickly contacted him and found a common language.
Preparing for the first lesson, I was a little nervous, because this is my first teaching experience, but I still wanted everything to be as it should be. I began to remember how our history lessons were conducted at the lyceum. By the way, this was the key moment that I took up teaching, because the history teachers at our school were very cool. At first, from the 5th to the 9th grade, we were taught by one teacher, to whom I am very grateful, because he interested me and instilled in me a love for history. We already had a new teacher in the specialized historical classroom, and she was also mega-cool and, just as importantly, demanding. Thanks to this, the level of knowledge in our class was very high.
Базуючись на тому як викладали історію мені, я вирішила слідувати за методиками своїх вчителів. Зрозуміло, що багато чого важко відтворити, але нічого, всьому свій час.
Після першого заняття я була не дуже задоволена собою, адже розуміла, що формат мого викладання мені не зовсім подобається. Тому, вже на другому уроці я почала застосовувати більше інтерактиву та безпосередньої участі самого учня.
Також я вирішила починати кожне наше заняття з того, що учень буде готувати 5 дат та 5 особистостей, і відповідно коментувати це. Таку штуку використовував мій перший вчитель історії. Це дуже класна методика, щоб не забувати попередній матеріал.
Я тільки пробую себе в цьому, а тому не засмучуюсь через погрішності. Навпаки! Це круто завжди шукати шляхи до самовдосконалення та розвитку.
Дякую, що прочитали. До наступних зустрічей.
Based on how history was taught to me, I decided to follow the methods of my teachers. It is clear that many things are difficult to reproduce, but nothing, everything has its time.
After the first lesson, I was not very satisfied with myself, because I understood that I did not like the format of my teaching. Therefore, already in the second lesson, I began to use more interactive and direct participation of the student himself.
Also, I decided to start each of our classes with the fact that the student will prepare 5 dates and 5 personalities, and comment on it accordingly. My first history teacher used this thing. This is a very cool technique to not forget the previous material.
I'm just trying myself in this, so I don't get upset because of mistakes. Vice versa! It's cool to always look for ways to self-improvement and development.
Thank you for reading. Until the next meetings.
Link
