Siempre que inicia una nueva etapa esta viene acompañada de retos y momentos de superación. A pesar de recién salir de la discusión de mi tesis ya hay un proyecto esperando por mí, y no es cualquier proyecto, es una tarea valerosa y que demandará mucha preparación. Pues sí, hace semanas me asignaron la misión de liderar el curso de verano para niños entre 5 hasta 10 años. Personalmente, nunca he trabajado con niños y menos enseñándoles un idioma totalmente nuevo. Para una persona que viene de enseñar en pedagógico es un cambio inmenso y retador pero no hay imposibles para la persona que tiene interés en disfrutar su trabajo y a la vez enseñar de corazón. Como uno de los regalos recién recibidos el día de mi discusión final, el libro Game Designer's Handbook representa una de las herramientas principales a usar para la realización de actividades dinámicas en estos encuentros con los peques. Es por ello que me he propuesto empezar desde ya a aprender y aplicar todo lo aprendido sobre ello.
Todos conocemos las características de los más pequeños de casa y sobretodo, conocemos el corto tiempo de atención que tienen en las tareas dada su energía y actividad. Es por ello que los juegos suelen ser uno de los mecanismos más cautivadores a la hora de la enseñanza. Al comenzar nuestra jornada con este libro, nos damos cuenta del inmenso interés de su autor en fomentar actividades basadas en juegos los cuales involucran pedagogía y psicología para un mayor impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Vemos como esta necesidad nace desde la infancia del propio autor, el cual descubrió su amor hacia la historia a través de los mismos. En esta 4ta edición no solo se encuentra todo el contenido recopilado de las antiguas ediciones sino que tenemos acceso a las plantillas actualizadas y varios juegos en la sección de Appendix.
Como algo adicional, tenemos varios sitios donde se publican juegos recientes y más que novedosos. Todos estos recursos son preciados a la hora de crear una perspectiva general de lo que es la aplicación de estas dinámicas. Contamos con un índice amplio en cuanto a contenidos dado que contamos con conceptos, roles, la estructura del propio juego,retos anticipados, modificaciones, juegos breves y más. Reacting to the Past: Game Designer's Handbook de Nicolas W. Proctor es una guía esencial para implementar juegos de rol educativos en el aula. Este manual, ofrece herramientas prácticas para diseñar experiencias de aprendizaje interactivas que fomentan la participación crítica y el pensamiento histórico. Aunque, debo de admitir que llevado al escenario de idiomas requiere de ciertas modificaciones en base a los intereses que se quieran lograr. Claro está, que es algo posible y esta sería el norte en base a información ya lo demás depende del profesional y de su asignatura específica. En mi caso, los juegos de rol permiten a los niños sumergirse en contextos específicos relacionados con el inglés y a la vez desarrollan habilidades como la conexión mente-habla, la colaboración y la resolución de problemas. El objetivo está en transformar temas del día a día en dinámicas lúdicas, ideal para mantener el interés durante el verano. Incluso su uso puede incentivar las creatividad de los estudiantes y su propia motivación ante el aprendizaje de una segunda lengua, cosa primordial en estos encuentros. Personalmente, lo recomiendo dado el nivel de innovación que se puede adquirir medinate él en profesores que sean líderes de talleres etc. Sin duda es una excelente opción para iniciar en este amplio camino de juegos didácticos en diversos tipos de enseñanza.
Gracias por leer mi post//Thanks for reading my post
Las fotos fueron tomadas con mi Samsung S22//Pictures were taken with my phone Samsung S22
La portada fue editada en Canva//Cover edited in Canva
Translated by DeepL.com(free version)
English Version
Whenever a new phase begins, it is always accompanied by challenges and moments of overcoming. Even though I just came out of my thesis discussion there is already a project waiting for me, and it is not just any project, it is a courageous task that will demand a lot of preparation. Yes, weeks ago I was assigned to lead the summer course for children between 5 and 10 years old. Personally, I have never worked with children before, let alone teaching them a totally new language. For a person who comes from a pedagogical background it is a huge and challenging change but there are no impossibilities for a person who is interested in enjoying his work and at the same time teaching from the heart. As one of the gifts recently received on the day of my final discussion, the book Game Designer's Handbook represents one of the main tools to use for the realization of dynamic activities in these encounters with the little ones. That is why I have decided to start learning and applying everything I have learned about it.
We all know the characteristics of the little ones at home and above all, we know the short attention span they have on tasks given their energy and activity. That is why games are usually one of the most captivating mechanisms when it comes to teaching. As we begin our journey with this book, we realize the immense interest of its author in promoting activities based on games which involve pedagogy and psychology for a greater impact on the teaching and learning process. We see how this need was born from the author's own childhood, who discovered his love for history through them. In this 4th edition we not only find all the content compiled from the old editions, but we also have access to updated templates and several games in the Appendix section.
As an additional feature, we have several sites where recent and more than new games are published. All of these resources are valuable in creating an overview of the application of these dynamics. We have an extensive index of content as we have concepts, roles, the structure of the game itself, early challenges, modifications, short games and more. Nicolas W. Proctor's Reacting to the Past: Game Designer's Handbook is an essential guide to implementing educational role-playing games in the classroom. This handbook offers practical tools for designing interactive learning experiences that encourage critical engagement and historical thinking. Although, I must admit that taken to the language scenario it requires certain modifications based on the interests to be achieved. Of course, it is something possible and this would be the north based on information and the rest depends on the professional and his or her specific subject. In my case, role-playing allows children to immerse themselves in specific contexts related to English while developing skills such as mind-speech connection, collaboration and problem solving. The goal is to transform everyday topics into playful dynamics, ideal for maintaining interest during the summer. Its use can even stimulate students' creativity and their own motivation to learn a second language, which is essential in these encounters. Personally, I recommend it given the level of innovation that can be acquired through it in teachers who are workshop leaders, etc. It is undoubtedly an excellent option to start on this wide path of didactic games in various types of teaching.
Gracias por leer mi post//Thanks for reading my post
Las fotos fueron tomadas con mi Samsung S22//Pictures were taken with my phone Samsung S22
La portada fue editada en Canva//Cover edited in Canva
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