saludos mi queridos steemers, bienvenido nuevamente a mi blog, dándole continuidad a la Micro guía de solfeo básico, en esta parte estudiaremos la duración de las figuras sobre una linea de tiempos, para ello estudiaremos unos conceptos básicos.
Pulso: son percusiones sucesivas, equitemporales y periódicas. Para entender esto un poco mejor, pongamos de ejemplo el "pulso cardíaco", que son esas palpitaciones o latidos en las arterias del cuerpo humano producido por el corazón. Al igual que el cuerpo humano, la música tiene una especie de pulso cardíaco, muchas veces hemos visto músicos tocando guitarra o cualquier instrumento y llevan una especie de guía con el pie, o al cantar lo hacen con la mano, para marcar la velocidad de lo que están interpretando, eso seria el pulso de la música, lo mas correcto es que esa guía sea mental, pero en lo sucesivo del curso practicaremos este pulso con el pie. este pulso es a lo que se denomina TIEMPO.
Puntillo: es un signo que se coloca a la derecha de la figura de duración de sonido y/o silencio, aumentando la duración de la misma la mitad de su valor, por ejemplo, si una negra tiene el valor de un tiempo y tenemos una blanca con puntillo esta tendrá el valor de tres tiempos.
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- Ligadura de tiempo: es un signo con forma de linea curva que conecta dos figuras de duración de sonido y/o silencio de cabeza a cabeza. Existen dos tipos de ligaduras, ligaduras de "prolongación" y ligaduras de "expresión". Las ligaduras de prolongación son aquellas que unen dos figuras de duración de sonido y/o silencio que pertenecen a la misma linea melódica, alargando la duración del sonido, a diferencia de las ligaduras de expresión que son las que unen dos figuras de duración de sonido y/o silencio que pertenecen a dos lineas melódicas distintas, esto trae como consecuencia aparte de alargar el sonido, una melodía ascendente o descendente, de ahí el termino "expresión". En esta parte de la micro guía solo estudiaremos las ligaduras de prolongación ya que no hemos llegado aun a las lineas melódicas. Ahora bien, esto quiere decir que si, por ejemplo, en una partitura donde la unidad de tiempo es la negra (la negra vale un tiempo), y conseguimos una blanca ligada a una negra, tendremos un sonido con una duración de tres tiempos, o en el caso de encontrarnos con dos blancas ligadas, tendremos un sonido de cuatro tiempos, pero, mezclando el conocimiento del concepto anterior, si tenemos una blanca ligada a otra blanca con puntillo, tendremos un sonido con una duración de cinco tiempos.
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Ya una vez estudiado estos conceptos, podemos avanzar a la parte practica del curso. Si quieren indagar mas en el tema pueden hacer una investigación mas profunda en Internet sobre estos tres conceptos. pero no se me saturen tanto, no quiero crearle un daño cerebral permanente con tanta información jajaja, luego terminaran igual de locos que yo xD.
Ok para iniciar la parte practica les pediré ampliar un poquito la imaginación, lo primero que haremos sera imaginar la linea de tiempo como pequeñas lineas verticales equidistantes alineadas en una fila horizontal, cada linea vertical representará el "pulso" o "tiempo" y sobre esas lineas escribiremos la música.
Esta seria la linea de tiempo, un total de diecinueve lineas y cada linea vertical seria un tiempo.
Ahora bien, sobre estos tiempos escribiremos nuestra música, pondré como ejemplo esta figura ">" representando la música escrita sobre el tiempo.
Aquí es donde viene la parte entretenida del asunto xD. Debemos ejecutar con el pie, golpeando el piso, "ojo", sin levantar el talón del suelo, solo la parte delantera del pie, la cantidad de veces equivalente a las lineas verticales. cada golpe en el piso con el pie, representa un "pulso" o "tiempo".
De igual forma y al unisono con la interpretación de los tiempos con el pie, ejecutamos con la voz, pronunciando la silaba "TA" los símbolos ">" escritos sobre los tiempos, teniendo en cuenta que no pronunciaremos nada sobre los tiempos donde no hay ningún símbolo.
Una vez entendido esto, debería sonarles así.
waaaao, nuestra primera lectura jajaja, así de sencillo es leer partituras, claro esto es lo básico, pero en esencia, hemos leído música, escrita sobre una linea de tiempos. Ahora ampliemos mas la lectura.
OJO MUY IMPORTANTE!. En los siguientes ejercicios usaremos como ejemplo la negra como unidad de tiempo, pero no necesariamente debe ser la negra la unidad de tiempo en todas las partituras, eso puede variar, podría ser la blanca o la corchea la unidad de tiempo. Repito, solo para estos ejercicios tomaremos como unidad de tiempo la negra.
Ok ahora usaremos el mismo ejercicio pero sustituiremos por las figuras de duración de sonido. Repitan de nuevo la lectura pero ahora con la sustitución.
Notemos que la negra, figura que elegimos como unidad de tiempo, valga la redundancia, esta sobre un tiempo, pero, ¿que hay con los tiempos que no tienen nada? esos tiempos deben estar rellenos con alguna figura, no pueden estar vacíos, para ello utilizaremos las figuras de duración de silencio, que tienen el mismo valor que las de sonido. Si la unidad de tiempo es la negra, el silencio de negra también vale un tiempo.
Observemos ahora el mismo ejercicio pero con sus respectivos silencios. Repitan nuevamente la lectura por favor jejeje. :P
Esta es la forma idónea de escribir música sobre una linea de tiempos.
Ahora, hagamos un poco mas interesante la practica. Observemos el siguiente ejercicio.
¿Que notamos a simple vista?, vemos una blanca. Ok antes de comenzar el ejercicio podemos analizarlo un poco. Vemos una blanca y vemos que después de la blanca el siguiente tiempo esta vacío, eso se debe a que la blanca tiene el valor de dos tiempo, es decir, el sonido de la blanca abarca desde el tiempo donde esta escrita hasta el siguiente tiempo, por eso esta vació, por que pertenece a la blanca. escuchemos como debería sonar.
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Recomendaciones: repitan el ejercicio hasta que lo logren limpiamente por lo menos una vez. Si se equivocan no avancen con la guía, terminen el ejercicio aunque sea una vez, sean sinceros con ustedes mismos.
Ahora, ¿si encontramos una figura con mayor duración?, es la misma historia, solo que la duración sera mas larga, como en el siguiente ejercicio.
Al igual que la blanca, en este ejercicio aplicaremos el mismo principio para la redonda que vale cuatro tiempos, el sonido comenzará en el primer tiempo donde esta escrita la figura, y terminará en el ultimo tiempo, el cuarto, con una acentuación.
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No creo necesario otro video jajaja, ya esto deberíamos hacerlo fácilmente, así evitaremos el caletre. La idea es desarrolla la habilidad de lectura. Los videos anteriores solo eran ejemplos para que vieran la metodología del curso, así que muchachones, a estudiar, dejen la flojera, xD.
Otro ejercicio similar:
En este otro, solo colocamos un silencio de blanca, que ya sabemos, vale dos tiempos.
De igual forma aplicamos el mismo principio para los "puntillos" que aumentan la mitad del valor de la figura, como apreciamos en el siguiente ejercicio:
Blanca = 2 tiempos.
Blanca con puntillo = 3 tiempos.
Redonda = 4 tiempos.
Redonda con puntillo 6 tiempos.
Nota: recuerden la acentuación en el ultimo tiempo.
Ahora estudiemos un ejercicio con ligaduras de prolongación, recuerden que aunque hayan dos, tres o mas figuras de duración de sonido y/o silencio que estén ligadas con la misma ligadura, sera un solo sonido con una duración equivalente a la suma de los valores de todas las figuras ligadas por esa ligadura.
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Siguiente ejercicio:
Excelente, mis felicitaciones si han llegado hasta este punto con éxito, recomendaciones, practiquen, practiquen, practique, practiquen y sigan practicando, pueden crear sus propios ejercicios rítmicos en una hoja de papel, lo importante es nunca dejar de practicar, esto es lectura, amerita mucha practica, animo, les deseo la mayor de las suertes, recuerden que la constancia hace al maestro, no se queden solo con la guía, hagan sus preguntas en los comentarios y no dejen de seguirme para la continuidad de este pequeño curso de lectura música. Les envió un fuerte abrazo y un millón de bendiciones, chao chao...
próxima guía: solfeo básico: como aprender a leer música, lección nº 2.2 "estructuración de compases".
