Trabajando con mis niños en Casa (ESP - ING)

Cada niño con autismo tiene su forma y ritmo de aprendizaje y no siempre es igual en todos los niños con esta condición es por ello que primero debemos evaluar en nuestro pequeño cuál es su forma más rápida de aprendizaje, como en mi caso he notado que mi hijo es muy visual Y aprende muy rápido observando quise realizar estas fichas con figuras que él pudiese reconocer.
Con estas fichas lo que busco es reforzar en él el conocimiento de las vocales pues a pesar de que él es no verbal sé que puede comprender y que cuando yo le pregunte dónde está el avión o cuál es la vocal a el podrá responderme apuntando con sus manitos, la forma ideal de trabajar con un niño no verbal es indicarle la figura y repetir muchas veces el nombre en un tono adecuado para que el pequeño pueda comprender lo que queremos.
Esta actividad debe llevarse a cabo totalmente con el apoyo de los padres o tutor.

Each child with autism has their own way and pace of learning and it is not always the same in all children with this condition, which is why we must first evaluate in our little one what their fastest way of learning is, as in my case I have noticed that my son is very visual and learns very quickly by observing, I wanted to make these cards with figures that he could recognize.
With these worksheets what I am looking for is to reinforce his knowledge of vowels because even though he is non-verbal I know that he can understand and that when I ask him where the plane is or what the vowel is he will be able to answer me by pointing with his little hands, the ideal way to work with a non-verbal child is to indicate the figure and repeat the name many times in an appropriate tone so that the little one can understand what we want. This activity must be carried out entirely with the support of parents or guardian.