¡Qué tal steemians! hoy les quiero hablar acerca de la Fisiología del componente afectivo (afecto-amor); para la cual tomare como referencia una de las clases mejor estructuradas durante mi periodo universitario, dictada por un MAESTRO al cual le tengo mucho aprecio José Luis “el cid” Fernández.
Mi objetivo principal es ayudar a aclarar algunos errores de conceptos que poseen la juventud actual y que en su momento me genero intriga, ya que lo evidencié dentro de mi lugar de trabajo en una proporción desmedida. Alrededor del 87% de los adolescentes utilizan el término “amor” para referirse a cualquier persona que tenga un ligero vínculo con ellos; por otro lado, es utilizado de forma general para expresar cual muestra de afecto por muy mínima que sea.
Está situación es alarmante, debido a su repercusión en las relaciones interpersonales que los jóvenes establecen y en lo sano o insano que puedan llegar a ser, pues no hay un establecimiento de límites que generen un disfrute pleno de las relaciones interpersonales y el contacto intrapersonal (consigo mismo).
El afecto posee dos mecanismos que regulan correctamente su funcionamiento, estos son los mecanismos físicos que se encargan de generar un estado de equilibrio biológico y el mecanismo psicológico que es el enfocado en el estado de placer-agrado que percibe el sujeto.
La fase de equilibrio generada por los mecanismos físicos, tienen raíz en el sistema nervioso (central, simpático y parasimpático) donde, los neurotransmisoras y las hormonas transfieren la información de las sustancias químicas segregadas a través del cuerpo, de modo que se pueda generar la homeóstasis. Ahora bien, esto tiene un cumulo de efectos en el sistema nervioso:
- Efectos en el sistema nervioso central: Las cogniciones sobre el afecto hacen que el sujeto reaccione a diversos tipos de estímulos. Se genera un proceso discriminativo mediado por el aprendizaje, que permitirá que una persona u objeto (según sus características) pueda entrar en el espacio íntimo de la persona.
- Efectos en el sistema nervioso simpático: Activación adrenérgica (descarga de noradrenalina).
- Efectos en el sistema nervioso parasimpático: Produce relajación. Es importante en la respuesta sexual del individuo.
Por otro lado, el mecanismo psicológico interpreta los estímulos y emite las respuestas que generen mayor placer o agrado al individuo y esto va a determinar cómo funcionan sus relaciones sociales, debido al afecto que se tenga hacia una persona y su interacción con la misma, la información almacenada se ira reorganizando para destacar lo que sea más significativo para el sujeto y generalmente estos “recuerdos significativos” están ligados a los sentimientos que el sujeto sienta por la otra persona.
Es importante destacar cómo funcionan las relaciones interpersonales, en especial las que están ligadas al sentimiento del “amor”; para ello se establecieron tres fases del Afecto-Amor:
- 1era Fase “Lujuria – Pasión”: se ejecutan conductas de búsqueda, acercamiento y atracción hacia otras personas. Es el establecimiento del primer avance en búsqueda de obtener el afecto de alguien más y orgánicamente la testosterona y el estrógeno funcionan como mediadores en el acto.
- 2da Fase “Enamoramiento”: Ocurre generalmente en los primeros meses de la relación, donde “todo lo que hace ella/él es perfecto” y se genera extrema alegría al estar cerca de esa persona querida; predominan las conductas de acercamiento, agrado, euforia y obnubilación (Se dice que el amor es ciego, he aquí su causa). Funcionan como mediadores la dopamina, serotonina, feniletilamina y las endorfinas.
- 3ra Fase “Sentimientos”: Esta fase se estructura alrededor del 1er y 2do año de la relación, es donde se ejerce totalmente el significado de la palabra “amor”, aparte de sentir bienestar, equilibrio, tranquilidad y ser continua en el tiempo; como mediadores en esta fase tenemos la oxitocina y la vasopresiona.
Recuerden que en la medida que aprendamos amar, mejoraran la calidad de las relaciones que tengamos con las demas personas. Enseñemos a amar correctamente.